Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication - LISEC - EA2310

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Agressions indirectes des enseignants par les parents d’élèves : deux exemples d’interventions cognitivo-comportementales dans une école primaire grecque
Alexandre Fontaine (2015). Aux heures suisses de l’école républicaine
Allocution d’ouverture
Alternance et gouvernance, le devenir de la professionnalisation à l’université
Alternance et territoire : une économie en construction
Aménager ensemble les transitions
Analyse de l'activité
Analyse de l’activité de consultants RH et de recruteurs français sur LinkedIn : entre outil de travail et quête de dé-veloppement identitaire
Analyse des intentions d’usage d’un ENT chez les enseignants de lycées professionnels
Analyse du discours des enseignants-chercheurs sur leur activité professionnelle : vers une transformation identitaire du métier ?
Analyses critiques de "Adultes aînés : les oubliés de la formation, Roland J. Campiche, Afi Sika Kuzeawu, Lausanne, Antipodes, 2014, 176 p."
Analysing expertise through data mining: an example based on treading water
Analysis and understanding practices and uses of a VLE in secondary education: toward a new model of the uses
An analysis of clinical reasoning through a recent and comprehensive approach: the dual-process theory
Analysis of French secondary school teachers’ intention to integrate digital work environments into their teaching practices
Animation de la table ronde: Confrontation au concret dans les formations post BAC + 2
Animation de la table ronde « Les approches de l’activité en question : comprendre pour transformer ou transformer pour comprendre ? »
Animer des Groupes de Rencontres du travail
Anti-Oppressive Ethics and Values in Social Work
Apports méthodologiques des sciences cognitives aux approches néo-institutionnalistes centrées sur les idées et les discours

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