Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication - LISEC - EA2310

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Analysis and understanding practices and uses of a VLE in secondary education: toward a new model of the uses
An analysis of clinical reasoning through a recent and comprehensive approach: the dual-process theory
Analysis of French secondary school teachers’ intention to integrate digital work environments into their teaching practices
Animation de la table ronde: Confrontation au concret dans les formations post BAC + 2
Animation de la table ronde « Les approches de l’activité en question : comprendre pour transformer ou transformer pour comprendre ? »
Animer des Groupes de Rencontres du travail
Anne Jorro & Nathalie Droyer (dir.), L’évaluation, levier pour l’enseignement et la formation
Anti-Oppressive Ethics and Values in Social Work
Apports méthodologiques des sciences cognitives aux approches néo-institutionnalistes centrées sur les idées et les discours
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Apprendre ? Pour une approche épistémique et ludique de la formation des tuteurs
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Apprendre à l’âge adulte : entre imitation et émancipation
Apprendre en ligne, une question de participation ?
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Apprendre et enseigner en société cognitive
Apprendre le métier d’enseignant à travers le mouvement des Cahiers pédagogiques, un dispositif d’apprentissage informel à visée politique ?
Apprendre les langues à l’université au 21ème siècle. Enjeux et perspectives, dispositifs et acteurs
Apprendre l’économie aux soignants dans un système de santé en crise

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