Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication - LISEC - EA2310

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Apprentissage du nombre et élèves à besoins éducatifs particuliers
Apprentissages linguistiques dans et hors école. Continuité, discontinuité, tensions, conflits ?
Approche anthropo-écologique du non-usage
Approche dispositive et pratiques médiatiques
Approche écologique des pratiques professionnelles du Conseiller Principal d’Education : vers une inclusion à petits pas ?
Approches épistémologiques de la communication et de l’analyse des médias en Amérique latine : indépendance intellectuelle et transformation sociale
Approches européennes comparées en santé familiale et infantile
Appropriation d’un dispositif d’EAD dans un contexte de rationalisation des moyens techniques et pédagogiques
Appropriation sociale des MOOC en France. Médiation et Diffusion des savoirs dans le champs des SHS : enjeux, réalisation, perspectives en France et à l'international
Aprendizaje del número y alumnos con necesidades educativas especificas
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Arendt, la politique et l’école
Arm Coordination and Performance Level in the 400-m Front Crawl
Articulation des programmes de formation aux habiletés parentales et des interventions en milieu scolaire dans le cadre du TDA/H : vers une collaboration école-famille
Articuler pratiques, savoirs et compétences
Ascension sociale et réussite des étudiants, quelles mobilités ?
Associer les bibliothèques à l'innovation pédagogique
Atelier de formation, Aide à la candidature Erasmus Mundus 2
A atividade humana, simultaneamente intelectual e vital: esclarecimentos complementares de Pierre Pastré e Yves Schwartz
An attempt at a categorization of epistemological approaches in older adult education and their methodological impact on learning offers

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