Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication - LISEC - EA2310

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Valuation et évaluation dans la pensée de Dewey
Vers l’émergence de Cités de l’Education
Vers une contre-histoire du gouvernement des enfants
Vers une évolution de la forme scolaire à l’âge du numérique. Le regard des enseignants français
Vers une industrialisation de la formation à distance à l’université
Vichy et l'école. Ecole totalitaire, école réactionnaire
Vieillissement et formation des adultes
Violence à l’école élémentaire : une question de genre ?
Violence institutionnelle et humiliation
Visions des publics des sciences : entre imaginaire et pragmatisme
Vulgarisation et fiction scientifique : une relation de bon voisinage
Vulgariser ses résultats et s’engager pour la Science
Watson et les récits de l’enquête : quelques questions au paradigme indiciaire
Who benefits from dyadic teacher–student interactions in whole-class settings?
Wiebke Schoon, Hamburg: Der touristische Blick und die (innere) Globalisierung
Within-Team Debriefing Versus Instructor-Led Debriefing for Simulation-Based Education: A Randomized Controlled Trial
Women in the French labor market: the University facing new challenges
Y a-t-il un âge limite pour apprendre ?
Zweisprachigkeit ?
« Vague et nébuleux est le commencement de toute chose mais non sa fin » K. Gibran

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