Laboratoire de Psychologie des Cognitions - LPC - EA4440

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Acquiring orthographic processing through word reading: Evidence from children learning to read French and English
Activités métalinguistiques & acquisition de l’écrit: Travailler l’oral pour développer l’écrit
Âgisme implicite et double norme du vieillissement: implication de l’identité sexuelle
Animalistic dehumanization of older people by younger ones: Variations of humanness perceptions as a function of a target's age
Apprendre à lire : le rôle des apprentissages implicites.
Are OSAS patients impaired in their driving ability on a circuit with medium traffic density?
Assessment of job stress factors in a context of organizational change
Autobiographical memory in multiple sclerosis patients: Assessment and cognitive facilitation
Bilinguisme : vers une « coéducation des langues »
Can We Reduce Our Implicit Prejudice Toward Persons with Disability? The Challenge of Meditation
Cardiovascular responses to railway noise during sleep in young and middle-aged adults
Chronic sleep loss and risk-taking behavior : Does the origin of sleep loss matter?
Combined effects of noise and shift work on fatigue as a function of age
Comparative optimism: An automatised self‐presentational answer? The contribution of response times. Aust J Psychol,
Compétences morphologiques et apprentissage de la lecture en Français Langue Seconde (FL2) : perspective cross-linguistique
Contribution de la conscience phonologique et de la mémoire de travail aux difficultés en lecture : étude auprès d'enfants dyslexiques et apprentis lecteurs
Contribution de l’apprentissage précoce d’une deuxième langue au développement de la conscience linguistique et à l’apprentissage de la lecture
Contribution du paradigme psychométrique à l’étude de la perception des risques : une revue de littérature de 1978 à 2005

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