Laboratoire de Psychologie des Cognitions

  • Flux RSS
(21 - 40 of 183)

Pages

Combined effects of noise and shift work on fatigue as a function of age
Comparative optimism: An automatised self‐presentational answer? The contribution of response times.
Compétences morphologiques et apprentissage de la lecture en Français Langue Seconde (FL2) : perspective cross-linguistique
Complexité, risques et personnalité
Contribution de la conscience phonologique et de la mémoire de travail aux difficultés en lecture : étude auprès d'enfants dyslexiques et apprentis lecteurs
Contribution de l’apprentissage précoce d’une deuxième langue au développement de la conscience linguistique et à l’apprentissage de la lecture
Contribution du paradigme psychométrique à l’étude de la perception des risques : une revue de littérature de 1978 à 2005
Cross-language transfer of orthographic processing skills : a study of French children who learn English at school
Describing persons with disability: salience of disability, gender, and ethnicity
Development and validation of the School Social Judgment Scale for children: Their judgment of the self to foster achievement at school
The development of orthographic processing skills in children in early French immersion programs
Developmental dyslexia and sensivity of rhymes: a perspective of remediation?
Developmental psychology approach of autism
Développement métalinguistique et apprentissage de la lecture chez les enfants bilingues
Disentangling cross-language orthographic neighborhood from markedness effects in L2 visual word recognition
The double-H maze test, a novel, simple, water-escape memory task: Acquisition, recall of recent and remote memory, and effects of systemic muscarinic or NMDA receptor blockade during training
Dyslexie et valeur sociale : le développement de l’image de soi à l’école primaire, en fonction des difficultés spécifiques d’apprentissage
Dyslexie et valeur sociale au collège : impact du jugement des enseignants
Early contribution of phonological awareness and later influence of phonological memory throughout reading acquisition
Effect of continuous positive airway pressure treatment on the subsequent EEG spectral power and sleepiness over sustained wakefulness in patients with obstructive sleep apnea-hypopnea syndrome

Pages

Islandora displays