Laboratoire de Psychologie des Cognitions - LPC - UR4440

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13 ans après la promulgation de la Loi Handicap en France, quelles barrières et quels leviers pour une véritable inclusion professionnelle
56ème édition du Congrès National de la Société Française de Psychologie
Acquiring orthographic processing through word reading: Evidence from children learning to read French and English
Activation émotionnelle lors de la lecture de mots chez le bilingue
Activités métalinguistiques & acquisition de l’écrit: Travailler l’oral pour développer l’écrit
Âgisme implicite et double norme du vieillissement: implication de l’identité sexuelle
Analyse de l’activité de l’enseignant-chercheur
Animalistic dehumanization of older people by younger ones: Variations of humanness perceptions as a function of a target's age
Another step to school inclusion: Development and validation of the Children’s Attitudes Toward Autism Questionnaire (CATAQ)
Apprendre à lire : le rôle des apprentissages implicites.
Apprentissage implicite de l'orthographe en langue seconde
Approche Neuropsychologique de la Tachypsychie dans le TDAH de l’adulte
Are OSAS patients impaired in their driving ability on a circuit with medium traffic density?
Are students who make an effort perceived as successful or just liked by their teachers?
Aspects psychologiques de la perception des risques
Assessment of job stress factors in a context of organizational change
Assimilation et contraste suite à une comparaison sociale : la nécessaire inclusion d'un groupe contrôle ?

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