Laboratoire de Psychologie des Cognitions - LPC - UR4440

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13 ans après la promulgation de la Loi Handicap en France, quelles barrières et quels leviers pour une véritable inclusion professionnelle
ROHMER, Odile, 2018. 13 ans après la promulgation de la Loi Handicap en France, quelles barrières et quels leviers pour une véritable inclusion professionnelle. Emploi des Personnes Handicapées. 22 novembre 2018.
56ème édition du Congrès National de la Société Française de Psychologie
BESSE, Anne-Sophie et DEMONT, Elisabeth, 2015. 56ème édition du Congrès National de la Société Française de Psychologie. Co-organisation LPC - LNCA- Sulisom. 2-4 Septembre. 2015.
Acquiring orthographic processing through word reading: Evidence from children learning to read French and English
PASQUARELLA, A., DEACON, H., CHEN, B.X., COMMISSAIRE, Eva et AU-YEUNG, K., 2014. Acquiring orthographic processing through word reading: Evidence from children learning to read French and English. International Journal of Disability, Development and Education. 2014.
Activation émotionnelle lors de la lecture de mots chez le bilingue
COMMISSAIRE, Eva, 2020. Activation émotionnelle lors de la lecture de mots chez le bilingue. . 26 novembre 2020.
Activités métalinguistiques & acquisition de l’écrit: Travailler l’oral pour développer l’écrit
DEMONT, E. et GOMBERT, J.-E., 1995. Activités métalinguistiques & acquisition de l’écrit: Travailler l’oral pour développer l’écrit. Eduquer et Former : Théories et Pratiques. 1995.
Acute versus chronic partial sleep deprivation in middle-aged people : differential effects on performance and sleepiness
PHILIP, P., SAGASPE, P., PRAGUE, M., TASSI, Patricia, CAPELLI, A., BIOULAC, B., COMMENGES, D. et TAILLARD, J., 2012. Acute versus chronic partial sleep deprivation in middle-aged people : differential effects on performance and sleepiness. Sleep. 2012.
Ageism and COVID-19: what does our society’s response say about us?
FRASER, Sarah, LAGACÉ, Martine, BONGUÉ, Bienvenu, NDEYE, Ndatté, GUYOT, Jessica, BECHARD, Lauren, GARCIA, Linda, TALER, Vanessa, ANDREW, Melissa, BAYLY, Melanie, BETHELL, Jennifer, CHASTEEN, Alison, ELLIOT, Valerie, HERRON, Rachel, ITZHAK, Inbal, KORTZMAN, August, MAXWELL, Colleen, MCGILTON, Kathy, MIDDLETON, Laura, MORGAN, Debra, O’CONNELL, Megan, O’ROURKE, Hannah, PHILLIPS, Natalie, PICHORA-FULLER, Margaret, WALLACE, Kayla, WITTICH, Walter, ADAM, Stéphane, BEAULIEU, Marie, BERGERON, Caroline D, BOUDJEMADI, Valérian, DESMETTE, Donatienne, DONIZZETTI, Anna Rosa, ÉTHIER, Sophie, GARON, Suzanne, GILLIS, Margaret, LEVASSEUR, Mélanie, LORTIE-LUSSIER, Monique, MARIER, Patrik, ROBITAILLE, Annie, SAWCHUK, Kim, LAFONTAINE, Constance et TOUGAS, Francine, 2020. Ageism and COVID-19: what does our society’s response say about us? Age and Ageing. 6 mai 2020. DOI 10.1093/ageing/afaa097.
Ageism Studies in Social Psychology. Lunchtime seminar, "Basics on Ageism". World Health Organization - United Nations - NGO Committee on Ageing, janvier
BOUDJEMADI, V., 2018. Ageism Studies in Social Psychology. Lunchtime seminar, "Basics on Ageism". World Health Organization - United Nations - NGO Committee on Ageing, janvier. . 2018.
Âgisme implicite et double norme du vieillissement: implication de l’identité sexuelle
BOUDJEMADI, Valérian et GANA, K., 2013. Âgisme implicite et double norme du vieillissement: implication de l’identité sexuelle. CARLIER, M. et GILLES, P.-Y., La psychologie différentielle aux frontières. 2013.
Analyse de l’activité de l’enseignant-chercheur
JANSKY, E. et ROHMER, Odile, 2019. Analyse de l’activité de l’enseignant-chercheur. . 19 novembre 2019.
Animalistic dehumanization of older people by younger ones: Variations of humanness perceptions as a function of a target's age
BOUDJEMADI, Valérian, DEMOULIN, S. et BASTART, J., 2017. Animalistic dehumanization of older people by younger ones: Variations of humanness perceptions as a function of a target's age. Psychology and Aging. 2017. DOI 10.1037/pag0000161.
Another step to school inclusion: Development and validation of the Children’s Attitudes Toward Autism Questionnaire (CATAQ)
DERGUY, Cyrielle, AUBÉ, Benoite, ROHMER, Odile, MAROTTA, Federica et LOYAL, Déborah, 2021. Another step to school inclusion: Development and validation of the Children’s Attitudes Toward Autism Questionnaire (CATAQ). Autism. 27 août 2021. Vol. 25, n° 6pp. 1666-1681. DOI 10.1177/13623613211000163.
Apprendre à lire : le rôle des apprentissages implicites.
DEMONT, E. et GOMBERT, J.-E., 2018. Apprendre à lire : le rôle des apprentissages implicites. FERRAND, L., LÉTÉ, B. et THEVENOT, C., Psychologie cognitive des apprentissages scolaires. 2018.
Apprentissage implicite de l'orthographe en langue seconde
BECK, V. et COMMISSAIRE, Eva, 2021. Apprentissage implicite de l'orthographe en langue seconde. . 25 octobre 2021.
Approche Neuropsychologique de la Tachypsychie dans le TDAH de l’adulte
MARTZ, Émilie, KRAEMER, Charlotte, ROCHOTTE, Lucile, BERTSCHY, Gilles, WEIBEL, Sébastien et WEINER, Luisa, 2019. Approche Neuropsychologique de la Tachypsychie dans le TDAH de l’adulte. . 1 décembre 2019.
Are OSAS patients impaired in their driving ability on a circuit with medium traffic density?
TASSI, P., BONNEFOND, A., ROHMER, O., MUZET, A., GRENÈCHE, J., PEBAYLE, T., ESCHENLAUER, A. et HOEFT, A., 2008. Are OSAS patients impaired in their driving ability on a circuit with medium traffic density? Accident Analysis and Prevention. 2008. DOI 10.1016/j.aap.2008.02.007.
Are students who make an effort perceived as successful or just liked by their teachers?
SAIDAH, Bérénice, LOUVET, Eva et PANSU, Pascal, 2019. Are students who make an effort perceived as successful or just liked by their teachers? Social Psychology of Education. avril 2019. Vol. 22, n° 2pp. 405-419. DOI 10.1007/s11218-019-09481-x.
Aspects psychologiques de la perception des risques
CHAUVIN, Bruno, 2021. Aspects psychologiques de la perception des risques. . 28 mai 2021.
Assessment of job stress factors in a context of organizational change
CHAUVIN, Bruno, ROHMER, Odile, SPITZENSTETTER, Florence, RAFFIN, Didier, SCHIMCHOWITSCH, Sarah et LOUVET, Eva, 2014. Assessment of job stress factors in a context of organizational change. Revue Européenne de Psychologie Appliquée. 2014.
Assimilation et contraste suite à une comparaison sociale : la nécessaire inclusion d'un groupe contrôle ?
VIEIRA, Luc et SPITZENSTETTER, Florence, 2018. Assimilation et contraste suite à une comparaison sociale : la nécessaire inclusion d'un groupe contrôle ? . 4 juillet 2018.

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