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L’apprentissage de la lecture en français langue seconde : le rôle des compétences morphologiques en langue première
Bilinguisme
L’utilisation de la morphologie chez les jeunes lecteurs
Compétences morphologiques et apprentissage de la lecture en Français Langue Seconde (FL2) : perspective cross-linguistique
Bilinguisme : vers une « coéducation des langues »
L’apprentissage de la lecture et ses difficultés : approche cognitive. Conférences débats en deux cycles organisées par l’Ecole des Parents et des Educateurs des Hautes-Pyrénées
Être bilingue, quels avantages cognitifs ?
Morphological Awareness and Learning to Read French as Second Language: Cross-Linguistic Comparison between Arabic and Portuguese Speakers
Symposium « Le recours à la morphologie des mots à l’écrit chez l’adulte et l’enfant »
Compétences morphologiques et apprentissage de la lecture en Français Langue Seconde (FL2)
L’apprentissage de la lecture en français langue seconde : le rôle des premières acquisitions en langue première écrite
La conscience morphologique des bilingues
Caractéristiques des langues premières et apprentissages de la lecture en français langue seconde
Développer les habiletés sociales avec le théâtre chez les enfants avec TSA
L’influence des connaissances morphologiques sur l’apprentissage de la lecture en arabe standard et en français langue seconde chez les élèves tunisiens.
L'évaluation de la conscience morphologique: proposition d'une typologie des tâches
Procédure morpho-orthographique ou morpho-sémantique chez les jeunes lecteurs de CE2 et CM2 ?
Journées d’étude « L'orthophoniste face au patient bilingue ou multilingue »
Metamorphological awareness and reading in Portuguese by Brazilian children learning and don’t learning French
56ème édition du Congrès National de la Société Française de Psychologie

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