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Le TDA-H chez l'enfant et l'adolescent
Acquisition de la propreté et dyschésie psychologique : thérapie comportementale chez le jeune enfant
Efficacité de l'enseignement : l'exemple de l'enseignement explicite
Conditionnement, apprentissage et comportement humain
Agressions indirectes des enseignants par les parents d’élèves : deux exemples d’interventions cognitivo-comportementales dans une école primaire grecque
Formation aux habiletés parentales et dynamique familiale dans le contexte du TDAH
Connaissances et besoins de formation des enseignants du second degré concernant les Troubles du spectre de l'autisme
Temporal control of behaviour in children with differential reinforcement of low rates schedule: the role of age, language and cognitive functioning on temporal regulation
Abord développemental du TDAH: Efficacité d’un programme d’entraînement aux habiletés parentales
La psychologie du développement en 20 grandes notions
Articulation des programmes de formation aux habiletés parentales et des interventions en milieu scolaire dans le cadre du TDA/H : vers une collaboration école-famille
L’inclusion scolaire des enfants ayant un trouble envahissant du développement : évolution des services et défis de trois régions de la francophonie
L’évaluation de la validité sociale d’interventions pour les jeunes enfants 
ayant un trouble du spectre autistique
Évaluation de l’efficacité d’un programme de formation aux habiletés parentales pour les parents d’enfants avec un Trouble du Spectre de l’Autisme
L’intervention comportementale précoce et intensive en milieu de garde ordinaire : perception des défis et des conditions nécessaires à son succès
An ergonomic and conceptual approach to the e-learning adaptation of a training program for parents of children with autism spectrum disorder
Programme francophone de formation pour les parents d’enfants avec un TSA : fondements et contenus

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