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Contribution de la conscience phonologique et de la mémoire de travail aux difficultés en lecture : étude auprès d'enfants dyslexiques et apprentis lecteurs
La psychologie du développement en 20 grandes notions.
La psychologie du développement en 20 grandes notions
Procédures graphophonémiques et graphosyllabiques chez des lecteurs dyslexiques et des lecteurs sourds du primaire : l’effet de la tâche
The effect of the task in deaf readers’ graphophonological processes: A longitudinal study
Graphophonological processes in dyslexic readers of French: A longitudinal study of the explicitness effect of the tasks
Booster l’image de soi pour favoriser la réussite des élèves en difficultés
Les 23 grandes notions de la psychologie du développement
Investigating L2 reading aloud and silent reading in typically developing readers and dyslexic adolescents from grades 6 to 9
56ème édition du Congrès National de la Société Française de Psychologie
Is there an alternative cerebral network associated with enhanced phonological processing in deaf speech-users? An exceptional case
Dyslexie et valeur sociale au collège : impact du jugement des enseignants
Metalinguistic development in French learners enrolled in an immersion program: A longitudinal study
Why do deaf participants have a lower performance than hearing participants in a visual rhyming task: a phonological hypothesis
Morphological awareness development and its relationship to the acquisition of reading in 1st, 3rd and 5th grades
Does second-language learner's advantage in reading abilities rely on better morphological awareness ?
Le bilinguisme
Early contribution of phonological awareness and later influence of phonological memory throughout reading acquisition
Atelier Maîtrise de la langue
Introduction to the special issue on Written Language Learning

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