Résultats de la recherche

  • Flux RSS
(1 - 19 of 19)
Rapports à l’école, au savoir, au maître et réussite / difficulté scolaire
Responsable de Master MEEF
Affectivité, relation enseignant/e-élève et rapport à l'enseignant/e : contribution à une réflexion sur les caractéristiques d'une relation réussie
De l’étude de l’affectivité à l’étude des émotions
Passage en 6e, scolarisation au collège et genre : grandir, (se) redéfinir, (se) construire. "Adolescence contemporaine et environnement incertain"
De l’importance de la relation pédagogique sur l’apprentissage des élèves
L’entrée en classe de 6e : une étape genrée de l’expérience scolaire ?
La relation avec les étudiants : le rôle des outils numériques dans les représentations enseignantes
Les TIC et la relation entre enseignants et étudiants à l’université
Transitions scolaires et marqueurs de genre : le cas du passage en 6e
Expérience émotionnelle des élèves et genre lors du passage en 6e
Socialisation entre pairs et genre lors du passage en 6e
Le passage CM2-6e, quand filles et garçons se redéfinissent ?
Le passage CM2/6e, quand filles et garçons se redéfinissent ?
Expérience scolaire des élèves lors de l'entrée en 6e : émotions et genre
Rapport d'évaluation: Evaluation des Temps d’Activités Périscolaires (TAP) : l’expérience scolaire des élèves à l’école primaire Bugnon-Rostand, Bar-le-Duc (55)
Rapport d'évaluation : Evaluation des Temps d’Activités Périscolaires (TAP) : l’expérience scolaire des élèves à l’école primaire Bugnon-Rostand, Bar-le-Duc (55)
Rapport final: Genre, Institutions et Trajectoires Sociales (GITS). Axe 3: Institution, Innovation, Connaissance

Islandora displays