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Um novo paradigma para a educação bilíngue
Aspects psycho- et neurolinguistiques dans l’apprentissage des langues
S’approprier le monde à travers l’enseignement précoce immersif en contexte (pré-)scolaire
Compte rendu de L’école en France et en Allemagne. Regards de lycéens, comparaison d’expériences scolaires
Psycho- und neurolinguistische Aspekte beim Sprachenlernen
Erstellung von Arbeitsblättern für Schüler und Schülerinnen
Über den frühen (vorschulischen) Immersionsunterricht die Welt erobern
Deutsch und Französisch in der Grenzregion am Oberrhein
Conception de fiches d’élèves
Les 20 ans de l’enseignement bilingue
Education bi- et plurilingue
Les vingt ans de l’enseignement bilingue en Alsace : bilan critique et perspectives évolutives
Bilingual Education
Enseigner sa discipline dans une langue 2 (DEL2) : formation continue pour le secondaire 1 et 2 en Alsace
Que deviennent les élèves après le CM2 bilingue paritaire en Alsace ? Étude pilote à l’exemple de la promotion 2009-2010
Ein Sachfach in einer Fremdsprache unterrichten, eine erste Annäherung
Enseigner sa discipline dans une langue 2. Nouvelle formation continue pour le second degré en Alsac
’Maîtresse, je ne comprends rien de ce que vous dites.’ Évaluation des compétences langagières dans une classe alsacienne à parité horaire de la GS au CP
Conception de la transposition didactique d’un texte DEL2 géographie pour un niveau de langue donné

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