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Rapport intermédiaire: Pacome : partenariat pour les compétences et l’emploi. Projet Tempus contrat n°530153-TEMPUS-1-2012-1-FR-TEMPUS-SMHES
Les non-usages des TIC : modélisations, explications, remédiations
Las nuevas tecnologías... ¿Una herramienta pedagógica efectiva?
TIC et identité professionnelle : témoignage d’un spécialiste des TIC en éducation et formation
L’adéquation entre les objets didactiques et les objets technologiques
Training session, Application procedure step by step
Atelier de formation, Aide à la candidature Erasmus Mundus 2
Obstacles to the use of ICTs in training and consequences for the development of e-learning and m-learning
Paradigmes d’étude des usages des TIC en éducation et formation ?
Interview, par Claude Tran d’Educavox
e-Learning et conflit instrumental
Les non-usages des TIC : modélisations, explications, remédiations
The use of ICTs in developing countries: the case of Francophone Digital Campuses in Africa
Allocution d’ouverture
E-Formation
Écart entre l’autoévaluation et l’évaluation externe de l'Association des universités des pays d'Asie du Sud-Est (AUN) : le cas des critères liés aux TIC dans les programmes vietnamiens. 5e Colloque international du RIFEFF (2014 : Hanoï, Vietnam). 2014-12
The concept of instrumental conflict: an application of the theory of activity to computer-supported teaching-learning situations
L'efficacité de l'enseignement à distance: mythe ou réalité ?
L’élève invisible : recherche sur l’utilisation des boitiers de vote au lycée
L’introduction des TIC dans le système éducatif yéménite : le poids de la culture et des usages des prescripteurs

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