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Penser la distance dans la formation des compétences
Tutorat
Les intenables promesses de la logique compétence
TIC et développement des compétences : quelles réciprocités ?
L’institutionnalisation de l’innovation dans l’enseignement supérieur français : Analyse des discours de promotion des innovations technologiques et pédagogiques
À propos des Sciences de l’éducation : recueil de textes subjectif
Stratégies d’autorégulation et synchronisation des temporalités dans un dispositif hybride : le rôle de l’évaluation
Développer des compétences ou comment s’engager dans l’agir professionnel ?
Accompagner la prise de conscience des compétences dans un dispositif d’insertion professionnelle des jeunes : regards de formatrices
Introduction – La professionnalisation, une affaire de valeurs ?
La professionnalisation en débat : entre intentions et réalisations
Le développement des compétences au regard de l’engagement dans l’agir professionnel
Le webdocumentaire : une opportunité pédagogique pour l’éducation critique aux médias ?
Teaching and Instructional Design Approaches to Enhance Students’ Self-Directed Learning in Blended Learning Environments
Les Campus numériques francophones (CNF) de l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) en Afrique : entre politique d'intégration et modèle d'appropriation des TICE
Retour d’expérience sur une pratique d’hybridation : l’intégration d’un MOOC hybride dans une formation en présentiel
Tutorat et réussite en école d’ingénieurs
The Profile Improvement of Vocational School Teachers’ Competencies

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