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Berger Lucie
Le modèle d'éducation lancastérien, un dispositif éducatif protestant ?
Louis Frédéric François Gauthey (1795-1864), pasteur et pédagogue
L’héritage pédagogique de Gustave Monod (1885-1968), ou quelle(s) filiation(s) pour l’éducation Nouvelle ?
Maryline Baumard, La France enfin première de la classe
Aufschlager Jean-Frédéric
Cadoret Laurent
Butenschön Jean-Frédéric
Admettre une norme
Éducation
Action éducative protestante auprès des enfants des rues au XIXe siècle
Le système des récompenses et des peines selon L.-F.F. Gauthey (1795–1864)
Du rôle des fêtes et de la joie comme moyens d'exciter la jeunesse à l'étude et de lui inspirer l'amour de l'école : le cas des Écoles du Dimanche françaises du XIXe siècle
Petite histoire des récompenses : l'approche protestante de L.-F.F. Gauthey (1795-1864)
Louis-Frédéric François Gauthey (1795-1864), pasteur et pédagogue: pour une pédagogie naturelle et pananthropique
Du bonheur de savoir lire: une approche protestante de la lecture et de l'école, celle des artisans du Réveil au début du XIXe siècle en France
L'école du dimanche en France au XIXe siècle: pour croître en grâce et en sagesse
La transmission religieuse : entre rupture et continuité, le cas des Écoles du Dimanche au XIXe siècle
Les Écoles du dimanche en France de 1814 à 1882 comme auxiliaires des sociétés missionnaires. En quoi cette pédagogie missionnaire protestante fut-elle si féconde au XIXe siècle ?
Laurent Cadoret (1770-1861) et l’École du Dimanche à Luneray (1814) : les prémices de la renaissance des écoles protestantes en France

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